高二上册语文期末试卷苏科版
阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡 也，而往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁 乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时， 可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。”
１、文中加点的字中有四个是通假字，选出下面解释正确的一项（）
①“归”通“馈” ②“时”通“伺”
③“涂”通“途” ④“知”通“智”
⑤“逝”通“失” ⑥“与”通“欤”
A.①③④⑤B.②④⑥C.①②③④D.②③⑤⑥
２、选出与“遇诸涂”中的“诸”的用法相同的一项（）
A.投诸渤海之尾B.亮率诸军入祁山C.诸郎中执兵，皆阵殿下D.王尝语庄以好乐，有诸乎
３、对下列加点的词解释不正确的一项是（ ）
A. 归孔子豚 豚：海豚 B. 孔子时其亡也，而往拜之 亡：通“无”，没有
C. 好从事而亟失时 亟：立即，很快 D. 吾将仕矣 仕：做官
二、阅读下面的文言文，完成4―6题。
知人者智，自知者明。胜人者有 力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。
为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德，图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为 大，故能成其大。
夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。
人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折。强大处下，柔弱处上。(节自《老 子》)
４、对下列句子中加 点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 死而不亡者寿 寿：寿命
B. 报怨以德 报：回报
C. 是以圣人犹难之 难：把……当成难事
D. 夫轻诺必寡信 轻：轻易
５、下列句中的词语意义和用法相同的一项是（ ）
A. 死而不亡者寿 ／子子孙孙无穷匮也，而山不加增
B. 图难于其易／师不必贤于弟子
C. 人之生也柔弱／师道之不传也久矣
D. 草木之生也柔脆／孤之有孔明，犹鱼之有水也
６、下面关于文段内容理解有误的一项是（）
A.老子所说的“死而不亡”，体现了他“无为”的思想主旨。“死而不亡”，并不是在宣传“有鬼论”，不是在宣扬“灵魂不灭”，而是说，人的身体虽然消失了，但人的精神是不朽的，是永垂千古的，这当然可以算作长寿了。
B.老子反对急躁冒进，主张采取顺应自然的态度，必须以平静的思想和行为对待生活，做任何事，都要注意从小到大，由少到多，由易到难。
C.老子从直观的认识角度，看到了人活这时身体是柔弱的，死了以后就变得坚硬了，草木有生命时是柔弱的，死以后就变得枯槁了。因此，老子主张人生在世，不可逞强斗胜，而应柔顺谦虚，有两好等处世。修养
D.“强大处下，柔弱处上。”老子以自然现象和社会现象形象地向人们提出了奉告，希望人们不作为，一切无为胜有为。
三、阅读下面的文言文，完成9―12题。
７、对下列句中划线词语的解释，不正确的一项是( )
A. 君子固有诬人也 固：原来
B. 帝舜巧于使民 巧：灵巧
C. 是以帝舜无佚民 是：此，这
D. 岂足多哉 多：称赞
８、下列各组句中，加点词的意义和用法不相同的是（）
A. 鲁定公问于颜回曰／勾践说于国人曰
B. 子亦闻东野毕之善御乎／吾妻之美我 者，私我也
C. 善则善矣／此则国人之罪
D. 舜不穷其民力／樊哙侧其盾以撞
９、下列对鲁定公由“不悦”转为“悦”的原因分析正确的是（）
A.颜回的话在政治方面给鲁定公以有益 的启示。
B.颜回能公正的评价东野毕的御术。
C.颜回详尽的分析了“马穷则佚”的原因。
D.颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。
１０、下列对原文有关内容地分析和概括，正确的一项是（）
A.鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。
B.颜回认为，不管是御马，还是使民，都要执之有方，否则，就会产生严重后果。
C.颜回认为东野毕的御马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境界。
D.鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心里原 因。
五、阅读下面的文言文，完成9―12题。
子产 ①为政
郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之。我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：“大决所，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”
子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”
宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎！有德则乐，乐则能久。宣子说，乃轻币。
子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀之产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年）
〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时政治家，郑国名相。文中加“
”的都是人名。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。
11.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A.吾不克救也 克：能够。
B.郑伯如晋 如：到……去。
C.非无贿之患，而无令名之难 贿：贿赂。
D.子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方。
12.下列句中的“病” 字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是
A.予购三百盆，皆病者，无一完者
B.君子病无能焉，不病人之不己知也
C.老臣病足，曾不能疾走
D.以夭梅病梅为业以求钱也
13.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是
①不闻令德，而闻重币，侨也惑之
②大人之忠俭者，从而与之
③其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之
④是吾师也，若之何毁之
⑤人之爱人，求利之也
⑥德，国家之基也
⑦不如吾闻而药之也
⑧夫令名，德之舆也
A. ⑧② B. ⑥⑤ C. ①③ D. ⑦④
14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。
B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。
C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。
D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。
第二卷
六、15．把四、五段阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（20分）
（１）公闻之，越席而起，促驾召颜回。（5分）
（２）自古及今，未有穷其下而能无危者也。（5分）
（3）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。（5分）
（4）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（5分）
七、16.读下面这首诗,完成①一③题。(7分)
]q①
采采]q，薄言②采之。采采]q，薄言有③之。
采采]q，薄言掇④之。采采]q，薄言捋⑤之。
采采]q，薄言K⑥之。采采]q，薄言p⑦之
注释:①选自《诗经•周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。]q:车前(草名),可食。
②薄、言:都是语助词,无实意。 ③有:得到。④掇:摘取、拾取。 ⑤捋:成把地握取。
⑥K:手持衣角盛物。 ⑦p:把衣襟掖在腰带间装物。
①《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是 。(1分)
②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?(3分)
③前人读这首诗说:反复讽咏,"自然生其气象"。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。（4分）
八、古文填空（20分）
17、填空（每空1分）
（1） ，造次必于是，颠沛必于是。（《论语》）
（2） ，任重而道远。（《论语》）
(３)仰之弥高， 。 ，忽焉在后 。（《论语》）
(4) ，思而不学则殆。（《论语》）
(5) 生亦我所欲，所欲有甚于生者， 。死亦我所恶，所恶有甚于死者 ， 。（《孟子》）
（6）定乎内外之分， ，斯已矣。（《庄子•逍遥游》）
（7） ，生于毫末； ，起于垒土； ，始于足下。（《老子》）
（8）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，_______________；乐岁终身饱，
______________；______________，故民之从之也轻。（《盂子》）
（9）假舆马者， ，而致千里；假舟楫者， ，而绝江河， ，善假于物也。（《荀子•劝学》）
（10）天下之人皆相爱， ，众不劫寡，富不侮贫， ，诈不欺愚。（《墨子》）
（11）尚明也者， 。（《韩非之》）
九、18、作文
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。
人类在消逝中进步。
行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……
读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
[注意]①立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800个字。⑤不得抄袭套作。
试卷说明
本试题是针对高二年级《先秦诸子选读》部分设计。考生应在120分钟内完 成该套试题。
本册书旨在通过讲授先秦诸子散文，使学生对我国古代文学的有一个全面的了解。
本试题力图将本册书的学习内容进行全面考察，但试题又并非完全从课本上得来，参照了近几年高考题，目的还是紧盯高考，为本届学生未来着想。
试题共分两卷，第一卷为选择题部分，第二卷为翻译诗歌欣赏默写及作文部分。全卷共计150分。其中第1至14题为选择题，主要考察学生识记能力和运用能力，第15题为翻译题，考查学生对古文的综合运用能力，16题选取了诗经中一篇，与诸子散文时代上相一致，考察诗歌鉴赏能力，因为古诗文鉴赏本来就是一家，放在这里，有利于学生整体把握先秦的一些文学特点，我觉得比较一致好一些。古文默写是这本书的重点，学习之后不背诵一定文段，何以证明学习的效果。
试题例说：作文部分，不可能让学生写一篇古文，但是，一定要让他们学会思考，思考自己，思考人生，思考未来。同时，也要让孩子有话可说，必须符合他们的心理年龄和社会阅历，因而选取了一个话题作文的底子，要求写成命题作文。
1、C2、A3、A4、A5、B6、D7、B8、C 9、A10、B11、C12、B13、C14、A
（4）学而不思则罔
（5）故不为苟得也 故患有所不辟也
（6）辩护荣辱之境
（7）合抱之木 九层之台 千里之行
（8）俯足以蓄妻子 凶年免于死亡 然后驱而之善
（9）非利足也 非能水也 君子生非异也
（10）强不执弱 贵不敖贱（11）举贤而任之
【高二上册语文期末试卷苏科版】相关文章：
高二生物学习方法指导2022-04-28 19:36:26
2022高二生物练习册试题2022-04-28 19:36:20
高二物理3-1电流表2022-04-28 19:36:14
高二物理3-1电容器2022-04-28 19:36:13
高二物理电学知识点讲解总结2022-04-28 19:36:11
高二物理力学知识点总结2022-04-28 19:36:08
高二物理电学知识记忆口诀2022-04-28 19:36:08